Penporn Kaewmark女士（Kru Rung）擁有Silpakorn大學的文學學士學位，以及Bansomdejchaopraya Rajabhat大學教育管理碩士學位。 自2006年起，她一直在TCIS擔任泰文化教師。並自2012年以來，她一直擔任泰國部門主管和學生輔導老師。.Kru Rung於2017年5月晉升為泰文部主任。Kru Rung於2014年和2015年獲得Samutprakarn私立教育協會頒發的傑出教師獎，並於2016年獲得Samutprakarn私立教育協會頒發的傑出助理執行董事獎。Kru Rung給 TCIS提供了許多泰國文化和學術活動和活動。 她的目標是TCIS學生將能夠在TCIS的國際環境中保持泰國傳統價值觀

謝忠安先生榮獲國立高雄師範大學華語文教學研究所碩士學位。 他曾擔任為高中教師，中學教師，小學教師和行政人員，他擁有超過25年的教育經驗。 2001年至2003年，謝忠安先生擔任台灣彰化員林高中教學組組長。 他同時也是許多國際會議和研討會的主講人和主持人，他也是僑委會華語教師培訓班的講師。

Dr.Michael擁有英文學士，課程和教育碩士以及教育學博士的學位。他曾在四大洲任職並遊歷過80幾個國家。他堅信教育是他一生的職志。他是一位受過培訓的AP老師，他也曾擔任過英語加強班(ELL)的教師。他任職TCIS之前，他的專長是創建和組織優質教育的課程。他精通蘇格拉底的理念，以交談對話的方式激勵學生學習的熱情。

Kevin Curran 老師擁有歷史學學士的學位、中等教育碩士學位和教育領導的碩士學位。他從事國際教育工作超過 25 年，曾在世界各地的頂尖學校工作，包括日本、泰國、越南和美國。他還曾在曼谷和胡志明市校區擔任新澤西學院全球教育計劃的負責人。這項計劃培育教師和學校行政人員在國外工作時也能獲得認證和的碩士學位。

身為一名教育領導者，他認為學生應該充滿活力、積極學習和負責。學習不能只限於課堂，還必須與學生的生活相關。為了實現這些理念並對學生產生長久的影響，因此學生必須分享他們學習的成果，以便學生了解他們正在學習的知識和技能的目的。學生需要勇於發言，這樣他們才有機會創造和創新，也才能讓他們跳出框架。

Dr. Richard Poulin 擁有英國文學的學士學位。 商務英語碩士、K-12 教育碩士和教育領導碩士。 目前，他正在攻讀課程與教學的博士學位。 他持有美國教師執照和校長執照。 Richard 博士在泰國、中國和新加坡的雙語/多語國際學校擁有超過 10 年的教學和管理經驗。 

Dr. Richard Poulin 成立了一個名為 Teach RARE 的非營利組織。 這個組織是由支持罹患罕見疾病和特殊需求的家庭的志工所組成的。 他每週還在 BioNews 撰寫專欄，藉此提高社會大眾對罕見疾病的認識。 他致力於終身學習，並經常參加以科技教育、素養和領導力為重點的專業研討會。

Dr. James Cooke 擁有學校及學區教育領導博士學位、閱讀教學碩士學位，以及英語學士學位。其所有學位皆取得自美國大學，並持有美國教師專業執照。其博士論文探討亞洲國際學校外籍教師的工作滿意度，而碩士論文則著重於在英語學習者人數較多的學校中推動閱讀課程。 

Dr. James Cooke 擁有豐富的學校認證經驗，並曾成功帶領亞洲多所國際學校完成 WASC（西部學校與大學協會）認證。 

Dr. James Cooke 曾在越南、緬甸、中國及泰國擔任高階學校領導職務，包括學校校長（Head of School）及校長（Principal），並具備從幼兒教育（ECE）、小學至中學各階段的學校管理經驗。 

學生的安全、福祉及兒童保護是 James Cook 博士最為重視的工作重點。他秉持「One School（一所學校）」的理念，深信學校各部門及各教育階段應彼此合作、共同努力，成為一個團結的整體。此外，James Cook 博士也十分重視建立強而有力的學校社群，並認為家長是孩子教育、社交及情緒發展過程中的重要夥伴。

Jasmine 老師是西班牙/跨文化研究的文學學士以及教學碩士。 在 2020 年加入 TCIS 之前，她曾在中國和美國的學校擔任西班牙語、英語、英語加強班 (ELL) 和社會科的教師。 除了教學之外，Jasmine 老師在推動跨年級課程整合、協助教師為各種語言初級學習者創建質優的課程，以及指導新進教師在頭兩年勝任教學等工作擁有豐富的經驗。 她熱衷於幫助學生發展他們英文的閱讀和寫作技能，以便為迎接大學教育做好準備。